Mogen we iets aankaarten?
Wat is kwaliteit?
Iedere basisschool wil voorspelbare kwaliteit leveren. Maar wat is kwaliteit? Hoe realiseer je dat? Hoe houd je grip op kwaliteit zonder in papierwerk te verzanden? Hoe kom je van vinken naar vonken? SamenWijzer helpt je in 5 stappen weer grip te krijgen op kwaliteit.
Vertaalslag naar de praktijk
Veel stichtingen in het primair onderwijs hebben hun zaakjes op papier perfect voor elkaar als het om kwaliteit gaat. Ze hebben alleen moeite om de vertaalslag naar de praktijk te maken. Of om voorspelbare resultaten te krijgen die voldoen aan de norm. Daar hapert of stopt zelfs het streven. Totdat er weer eens een inspectiebezoek komt, het rapport op de mat valt, je weer werk gaat maken van je ambities, maar … al snel ook weer terugvalt in de waan van de dag. Tot de volgende externe prikkel. Herkenbaar?
Draagvlak
Het ‘probleem’ met sommige audits en visitaties is dat die vaak te weinig draagvlak hebben in een organisatie. Het zijn moetjes. Afvinken ligt op de loer. Dan is een audit een last. ‘We hopen dat we het er weer goed vanaf brengen …’ En weer door.
Impact van interne audits
Juist daarom pleiten wij voor interne audits en duurzame samenwerking. Die hebben veel meer impact, zien we. Omdat ze door eigen mensen worden uitgevoerd, dat alleen al, maar vooral omdat ze worden uitgevoerd vanuit een gezamenlijke taal. Vanuit een gedragen streven om iets toe te voegen aan het leven van een kind. Vanuit de hartstochtelijke wens – toch? – om verantwoordelijkheid te nemen. Te waarderen wat goed werkt en aandacht voor wat versterking behoeft.
Samenhang vanuit de koers
Strategisch beleid of een koersplan vormt het fundament voor de kwaliteit van iedere organisatie. Het succes van dat beleid hangt nauw samen met betrokkenheid van de mensen die het dagelijks uitvoeren. Gemeenschappelijke taal ontbreekt daarin vaak. Dan is een koers niet van samen. Zo komt de bedoeling ook niet in de harten en handen van professionals. SamenWijzer begeleidt, verdiept en versterkt processen naar een nieuwe gezamenlijke koers. Kinderen, ouders, professionals, partners spelen daarin een voorname rol. Net als in het waarderend actie onderzoek, maar dat is voor ons vanzelfsprekend.
Strategisch beleid
Wij zijn van samen en van dialogen in organisaties. Dat combineren we graag met doelgericht- en planmatig werken. Zo zien ook onze processen eruit om te komen tot een nieuwe koers of strategisch beleid. Dat doen we met concrete vragen. Vragen over de maatschappelijke opdracht en bijvoorbeeld over de rol van de school in de wijk of de regio. En de belangrijkste vraag gaat over de ontwikkeling van kinderen. Zij hebben in onze aanpak een belangrijk aandeel. Net als de mensen van de werkvloer en de ouders. Vanzelfsprekend zetten wij waarderend actie onderzoek in. Dan snijdt het mes aan beide kanten. Leiders leren waarderend onderzoeken vanuit een positieve grondhouding én er komt een strategisch beleid van samen. Met gemeenschappelijke taal van alle betrokkenen. Co-creatie is een voornaam uitgangspunt in het ontwikkelen van strategisch beleid. We doen het graag samen en ondersteunen, begeleiden en inspireren elkaar graag!
